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紧扣学导式教学法的基本原理与教学环节，提出了《环境水利学》“提示、自学、解疑、精讲、演练、小结”的教学过程，并将其引入到水文学及水资源专业的教学中。经在07级、08级水文学及水资源专业中的实施与应用，取得了显著的效果。
工科高等院校《环境水利学》学导式教学探析
【摘 要】
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紧扣学导式教学法的基本原理与教学环节，提出了《环境水利学》“提示、自学、解疑、精讲、演练、小结”的教学过程，并将其引入到水文学及水资源专业的教学中。经在07级、08级水
【机 构】
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华北水利水电学院水利学院
【出 处】
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华北水利水电学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2013年2期
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