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本文在总结前人研究成果的基础上,以多模态为理论基础,提出促进学生英语听力能力提高的方法,即培养语音模态,培养听力定势模态,创设听力语境模态,培养听说交互模态,培养个体差异模态,以期能在有限的授课学时内提高学生的英语听力水平。
高职院校非英语专业学生多模态听力训练策略探究
【摘 要】
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本文在总结前人研究成果的基础上,以多模态为理论基础,提出促进学生英语听力能力提高的方法,即培养语音模态,培养听力定势模态,创设听力语境模态,培养听说交互模态,培养个体
【机 构】
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江门职业技术学院外语系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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