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针对新工科建设背景下线上线下混合式一流本科课程建设的问题,提出西部高校课程建设的实践思路,即引进、消化吸收、再创新.在分析西部高校基本特征、线上线下混合式一流本科课程建设现状的基础上,基于“两性一度”的基本要求,阐述大学计算机基础课程线上线下混合式一流本科课程的建设目标、内容、教学模式和教学方法的实施过程.