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［摘要］文章依据能力本位教育观制定了“社交口才与礼仪”课程的教学目标，设计了“文明礼仪之星”贯穿项目整合课程教学内
容，采用“行动导向”教学法组织教学全过程，实施“教学做”一体化教学，并改革课程考核方法。经实践，收效颇丰。
高职“社交口才与礼仪”课程改革的探索与实践
【摘 要】
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［摘要］文章依据能力本位教育观制定了“社交口才与礼仪”课程的教学目标，设计了“文明礼仪之星”贯穿项目整合课程教学内 容，采用“行动导向”教学法组织教学全过程，实施“教学做”一体化教学，并改革课程考核方法。经实践，收效颇丰。
【出 处】
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教育与职业·理论版
【发表日期】
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2012年9期
［摘要］文章依据能力本位教育观制定了“社交口才与礼仪”课程的教学目标，设计了“文明礼仪之星”贯穿项目整合课程教学内
容，采用“行动导向”教学法组织教学全过程，实施“教学做”一体化教学，并改革课程考核方法。经实践，收效颇丰。
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