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印度在新世纪的教育改革和教育实践中,一直颇为重视中小学信息技术教育,并为印度乃至世界培养了大批优秀的信息技术人才。虽然《学校信息技术课程指导纲要》被众所周知,但是新世纪以来的信息技术教育情况世人不甚了解。该研究描述了印度新世纪以来中小学信息技术课程发生的新变化,着重分析了印度理工学院孟买分校制定的"学校计算机课程模型",及其课程目标、课程内容、实施方式等问题,以期对我国目前正在进行的中小学信息技术教育实施改革有所启迪。