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提出了基于“等级”过级考试制度的计算机基础课程自主学习平台，包括自主学习区、模拟测试区、互动交流区和期末考核区，让学生能够在任何地方都可自主学习的同时，只要能够达到规定的等级即可完成该课程的自主学习任务，而不存在自主学习时间的限定，是一个教师与学生易于接受又实用的平台.
高校计算机基础课程自主学习平台的设计研究
【摘 要】
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提出了基于“等级”过级考试制度的计算机基础课程自主学习平台，包括自主学习区、模拟测试区、互动交流区和期末考核区，让学生能够在任何地方都可自主学习的同时，只要能够达到规
【机 构】
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湘南学院软件与通信工程学院
【出 处】
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湘南学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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