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丰子恺美育思想核心是“绝缘说”和“同情说”。“同情说”指万物一体的世界观,在语文教学中文本应是“同情”之载体,教学是“同情”之通途,一情一景皆是美育。文章将从阅读文本与教学两个方面进行分析,探讨“同情说”对于当下小学语文美育教学的启示。
丰子恺的“同情说”在文本教学中的运用
【摘 要】
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丰子恺美育思想核心是“绝缘说”和“同情说”。“同情说”指万物一体的世界观,在语文教学中文本应是“同情”之载体,教学是“同情”之通途,一情一景皆是美育。文章将从阅读
【机 构】
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厦门海沧区钟山小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年9期
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