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人格教育对于高中生个性的培养及综合素质的全面发展具有积极作用，如果能够正确的将人格教育引入高中语文课堂，也将对素质教育模式的形成起到促进意义。但是当前教育模式以应试教育为主，各种教学措施都是围绕提高升学率开展的，对语文本身对学生素质提升的特有优势不够重视。文章通过对一些调查问卷的分析，探讨了当前高中语文课堂的教学现状，并对人格教育的引入提出了一些建议。