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1920年，受校长蔡元培邀请，鲁迅成为北京大学讲师。为此，北大国文系创造性地开设了《中国小说史》一课。中国小说史为选修课，为了吸引在校学生注意，学校特意发布了一期公告：“兹有文学名家周树人来我校讲授《中国小说史》一科目，请同学们踊跃报名。”
通告贴出后，围观的学生七嘴八舌地议论，“周树人是哪位？”“周树人写过什么小说？”“为什么不请《狂人日记》的作者鲁迅来讲课？”因为对周树人不了解，选修《中国小说史》的学生寥寥无几。
1920年8月末，鲁迅第一次走进北大第一文学院2楼第19教室。教室里稀稀拉拉坐着十几位前来听课的学生，大家的目光齐刷刷聚集在这位新老师身上。老师个头不高，身穿蓝补丁黑色长布衫，胳膊下夹着一个布包。当年北大名流云集，学生大都来自殷实之家，很多教师从欧美留学归来，他们在衣着方面大都很讲究。冷不丁看到穿补丁衣服的老师，同学们的好奇心被勾起，有人窃窃私语：“真是个怪人，为何要穿补丁衣服出门？”
鲁迅走上讲台，从容地打开布包，拿出讲稿，并随手翻开一页，开口说：“同学们，我们现在来学习中国小说的历史。中国小说起于何时，源于何书，分为几个阶段呢？”尽管在北京生活多年，鲁迅说话时仍带着一口地道的绍兴腔。讲台下有人因为鲁迅的口音发笑，鲁迅并不理会，转身在黑板上板书，风轻云淡继续讲课。从三皇五帝讲起，他用大量史实和故事来说明小说的历史和写作方法。为了让同学们充分理解课堂内容，鲁迅常在黑板上画一些生动活泼的图形—鲁迅的绘画功底非同一般，北大校徽即出自他的设计。
没有填鸭式教学，没有机械式灌输，鲁迅所讲内容或者来自广泛阅读，或者来自日本留学期间见闻，或者来自多年来的写作经验，全是“干货”。鲁迅的教学不同于其他老师，既新颖又让人受益匪浅。这样一来，他衣服上的补丁、绍兴方言这些缺点很快被忽略不计，课堂秩序逐渐好转，大家都开始竖起耳朵仔细聆听，生怕错过精彩之处。
第一堂课结束后，鲁迅名声大噪，不但国文系的学生踊跃报名，其他系的学生也抢着来登记，等到第二节课时，教室里已经座无虚席。
几堂课过后，不但北大学生争着听鲁迅讲课，周围几个高校的学生、北京的社会青年也争先恐后来蹭课，有人甚至从外地赶到北京，只为听网红老师鲁迅上课。听课的人实在太多，座位非常紧俏，能够抢到一个座位实属幸运，大多数人只能站在过道或楼道里听课。为了满足广大青年的学习热情，北大专门制作了旁听证。旁听生中，很多人是青年楷模，还有不少是文学社团骨干。
一门选修课，因为鲁迅的讲解，成了远近闻名的网红课，这也许是北大校长没有想到的结果。
随着听课人数不断增多，鲁迅也与时俱进，讲课时尽量放慢语速，绍兴话中夹杂着一些北方话，以便大多数人能够听懂课堂内容。当然，来上课的人实在太多，鲁迅根本用不着点名。
为了讲好《中国小说史》，鲁迅花费大量时间备课。他查资料、找参考、翻笔记，对于重要历史事件，鲁迅决不含糊，一定会核实清楚。文学名家的作品，鲁迅也一一誊抄下来，站在自己的角度予以解读。讲义上的内容，因为是亲手撰写，观点来自内心感受，所以在课堂上，鲁迅并不怎么翻看讲义，总是侃侃而谈。
分析历史人物形象时，鲁迅也有自己的独到见解。比如讲到民族英雄岳飞一节，鲁迅引申道：“我认为英雄有两种，一种是社会英雄，比如岳飞，另一种是非社会英雄。”岳飞的英雄形象跃然而出。
一旦对某个历史事件有自己的看法，或者对社会现象强烈不满，鲁迅会毫不留情地予以揭露，或者强烈抨击。军阀吴佩孚逃窜到西山一事被媒体炒得沸沸扬扬，鲁迅正在翻译《苦闷的象征》一书，举例子说：“同学们都知道，吴佩孚是登州府丙申科第三名秀才，当年他在洛阳屠杀工人的时候并没有作诗，等他登上西山时却赋诗一首，日落西山是不是很‘苦闷’呢？”学生们大笑起來，有人还小声念起吴佩孚的“诗作”。
课堂上，鲁迅的段子更是信手拈来。讲到《水浒传》时，鲁迅说：“有人说当前社会没有‘江湖’，我看不一定，黄埔不就是一个‘江湖’吗？”说着，鲁迅用粉笔描绘出一幅山水草图，指着画面说：“你们看，黄埔地处珠江中流，岛上山势起伏、土壤肥沃，物产能够自给自足，加上这里是往来船只的必经之地，林冲雪夜上梁山、王伦索取信物之事也不是不可能发生。”看看图画，再想想其中的弦外之音，同学们心领神会。
鲁迅讲课时还喜欢和同学们互动，鼓励同学们踊跃提问。讲授《儒林外史》一节课时，鲁迅说：“吴敬梓的笔锋尖锐犀利，同学们以后写文章也要多用讽刺和幽默手法。”话音刚落，有同学举手提问：“老师，什么是讽刺呢？”鲁迅想了想，回答道：“讽刺的首要条件是真实，不必是曾经发生过的事实，但一定是会发生的事情。从这个层面来说，讽刺不能捏造，不能污蔑，不能揭发不可告人的事情，也不能用超现实的奇闻怪事。”学生听了似有所悟。
讲解《酉阳杂俎》一课时，鲁迅亲自示范其中的一个鬼怪，他弓着腰，脸朝上，身子向后仰，没走几步，全身便开始摇晃，脚下也踉跄起来……鲁迅站起来后说：“身体后仰，头发着地的鬼怪很辛苦，我实在做不到啊！”逗得同学们笑得前仰后合。看到同学们笑得那么开心，一向严肃的鲁迅也跟着笑了起来。
鲁迅在北大成为网红老师后，北京女子高等师范学校、世界语专门学校也向他发出邀请。
1923年，鲁迅接受北京女子高等师范学校聘请，出任国文科第二、三班《中国小说史》讲师一职，听课的学生依旧爆棚。在北大及其他学校任课期间，鲁迅和六十多位青年保持密切联系，并为广大青年答疑解惑、排忧解难、提供帮助，俨然一位“知心叔叔”。所以说，称鲁迅为“网红老师”一点也不夸张。
编 辑/羽 川
通告贴出后，围观的学生七嘴八舌地议论，“周树人是哪位？”“周树人写过什么小说？”“为什么不请《狂人日记》的作者鲁迅来讲课？”因为对周树人不了解，选修《中国小说史》的学生寥寥无几。
1920年8月末，鲁迅第一次走进北大第一文学院2楼第19教室。教室里稀稀拉拉坐着十几位前来听课的学生，大家的目光齐刷刷聚集在这位新老师身上。老师个头不高，身穿蓝补丁黑色长布衫，胳膊下夹着一个布包。当年北大名流云集，学生大都来自殷实之家，很多教师从欧美留学归来，他们在衣着方面大都很讲究。冷不丁看到穿补丁衣服的老师，同学们的好奇心被勾起，有人窃窃私语：“真是个怪人，为何要穿补丁衣服出门？”
鲁迅走上讲台，从容地打开布包，拿出讲稿，并随手翻开一页，开口说：“同学们，我们现在来学习中国小说的历史。中国小说起于何时，源于何书，分为几个阶段呢？”尽管在北京生活多年，鲁迅说话时仍带着一口地道的绍兴腔。讲台下有人因为鲁迅的口音发笑，鲁迅并不理会，转身在黑板上板书，风轻云淡继续讲课。从三皇五帝讲起，他用大量史实和故事来说明小说的历史和写作方法。为了让同学们充分理解课堂内容，鲁迅常在黑板上画一些生动活泼的图形—鲁迅的绘画功底非同一般，北大校徽即出自他的设计。
没有填鸭式教学，没有机械式灌输，鲁迅所讲内容或者来自广泛阅读，或者来自日本留学期间见闻，或者来自多年来的写作经验，全是“干货”。鲁迅的教学不同于其他老师，既新颖又让人受益匪浅。这样一来，他衣服上的补丁、绍兴方言这些缺点很快被忽略不计，课堂秩序逐渐好转，大家都开始竖起耳朵仔细聆听，生怕错过精彩之处。
第一堂课结束后，鲁迅名声大噪，不但国文系的学生踊跃报名，其他系的学生也抢着来登记，等到第二节课时，教室里已经座无虚席。
几堂课过后，不但北大学生争着听鲁迅讲课，周围几个高校的学生、北京的社会青年也争先恐后来蹭课，有人甚至从外地赶到北京，只为听网红老师鲁迅上课。听课的人实在太多，座位非常紧俏，能够抢到一个座位实属幸运，大多数人只能站在过道或楼道里听课。为了满足广大青年的学习热情，北大专门制作了旁听证。旁听生中，很多人是青年楷模，还有不少是文学社团骨干。
一门选修课，因为鲁迅的讲解，成了远近闻名的网红课，这也许是北大校长没有想到的结果。
随着听课人数不断增多，鲁迅也与时俱进，讲课时尽量放慢语速，绍兴话中夹杂着一些北方话，以便大多数人能够听懂课堂内容。当然，来上课的人实在太多，鲁迅根本用不着点名。
为了讲好《中国小说史》，鲁迅花费大量时间备课。他查资料、找参考、翻笔记，对于重要历史事件，鲁迅决不含糊，一定会核实清楚。文学名家的作品，鲁迅也一一誊抄下来，站在自己的角度予以解读。讲义上的内容，因为是亲手撰写，观点来自内心感受，所以在课堂上，鲁迅并不怎么翻看讲义，总是侃侃而谈。
分析历史人物形象时，鲁迅也有自己的独到见解。比如讲到民族英雄岳飞一节，鲁迅引申道：“我认为英雄有两种，一种是社会英雄，比如岳飞，另一种是非社会英雄。”岳飞的英雄形象跃然而出。
一旦对某个历史事件有自己的看法，或者对社会现象强烈不满，鲁迅会毫不留情地予以揭露，或者强烈抨击。军阀吴佩孚逃窜到西山一事被媒体炒得沸沸扬扬，鲁迅正在翻译《苦闷的象征》一书，举例子说：“同学们都知道，吴佩孚是登州府丙申科第三名秀才，当年他在洛阳屠杀工人的时候并没有作诗，等他登上西山时却赋诗一首，日落西山是不是很‘苦闷’呢？”学生们大笑起來，有人还小声念起吴佩孚的“诗作”。
课堂上，鲁迅的段子更是信手拈来。讲到《水浒传》时，鲁迅说：“有人说当前社会没有‘江湖’，我看不一定，黄埔不就是一个‘江湖’吗？”说着，鲁迅用粉笔描绘出一幅山水草图，指着画面说：“你们看，黄埔地处珠江中流，岛上山势起伏、土壤肥沃，物产能够自给自足，加上这里是往来船只的必经之地，林冲雪夜上梁山、王伦索取信物之事也不是不可能发生。”看看图画，再想想其中的弦外之音，同学们心领神会。
鲁迅讲课时还喜欢和同学们互动，鼓励同学们踊跃提问。讲授《儒林外史》一节课时，鲁迅说：“吴敬梓的笔锋尖锐犀利，同学们以后写文章也要多用讽刺和幽默手法。”话音刚落，有同学举手提问：“老师，什么是讽刺呢？”鲁迅想了想，回答道：“讽刺的首要条件是真实，不必是曾经发生过的事实，但一定是会发生的事情。从这个层面来说，讽刺不能捏造，不能污蔑，不能揭发不可告人的事情，也不能用超现实的奇闻怪事。”学生听了似有所悟。
讲解《酉阳杂俎》一课时，鲁迅亲自示范其中的一个鬼怪，他弓着腰，脸朝上，身子向后仰，没走几步，全身便开始摇晃，脚下也踉跄起来……鲁迅站起来后说：“身体后仰，头发着地的鬼怪很辛苦，我实在做不到啊！”逗得同学们笑得前仰后合。看到同学们笑得那么开心，一向严肃的鲁迅也跟着笑了起来。
鲁迅在北大成为网红老师后，北京女子高等师范学校、世界语专门学校也向他发出邀请。
1923年，鲁迅接受北京女子高等师范学校聘请，出任国文科第二、三班《中国小说史》讲师一职，听课的学生依旧爆棚。在北大及其他学校任课期间，鲁迅和六十多位青年保持密切联系，并为广大青年答疑解惑、排忧解难、提供帮助，俨然一位“知心叔叔”。所以说，称鲁迅为“网红老师”一点也不夸张。
编 辑/羽 川