单元教学:从“压缩饼干”到“问题驱动”——从“一元一次方程的解法”观课说起

来源 :中学数学:初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhaokfq

【摘要】

：

最近,参加某名师工作室的成员汇报课活动,其间听了一节七年级“一元一次方程的解法”新授课,授课教师工作十年左右,课堂氛围看似热烈,学生积极展示,教学效果也很好,然而总感觉这节课上得“太顺”,学生似乎没有感觉到什么挑战,对很多学优生来说,没有什么值得认真思考或深入的问题.本文先整理该课的观课记录,并跟进思考,供研讨.

【作者】

：

丁锦荣

【机构】

：

江苏省海安市城南实验中学

【出处】

：

中学数学:初中版

【发表日期】

：

2021年10期

【关键词】

：

名师工作室单元教学一元一次方程汇报课观课问题驱动学优生授课教师

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

践行“三个理解”,落实“三会”目标——以“函数(第1课时)”的教学为例

数学教育家史宁中教授曾指出,数学学科核心素养培养的终极目标,是让学生“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”(以下简称“三会”).笔者认为这是针对数学学科的特点提出的育人目标,这是从学生学习层面对数学课堂教学提出的具体要求,即:将数学知识教学与应用融为一体.章建跃博士曾提出教学的高立意是教师“理解数学、理解教学、理解学生”(以下简称“三个理解”)的具体体现.

期刊

理解教学三个理解数学学科核心素养数学教育家理解数学教学与应用育人目标三会

人源性胃癌肿瘤组织移植免疫模型的建立与评价

目的利用免疫缺陷小鼠构建胃癌患者来源的肿瘤组织异种移植(PDX)的免疫模型,分析原代及传代后小鼠模型肿瘤组织中T细胞的浸润情况。方法取胃癌患者的新鲜肿瘤组织样本,移植至免疫缺陷小鼠皮下,建立免疫PDX模型。收集移植前后及再次移植传代后的肿瘤组织,苏木精-伊红染色分析组织形态结构的改变,免疫组织化学分析CD3 T细胞的变化。流式细胞术分析荷瘤小鼠外周血中人CD8⁺CD3⁺T细胞比例的变化。结果3例胃癌组织中,1例成功移植。在皮下移植及再次传代过程中,肿瘤组织仍可维

期刊

人源肿瘤异种移植模型胃癌肿瘤浸润淋巴细胞免疫治疗

贾平凹作品中的民俗文化剖析

贾平凹笔下的文学作品,通过对现实生活中社会底层小人物的刻画,反映了民俗文化环境中形成的不同的人物性格,表达在时代更迭的背景下传统文化与人性的矛盾冲突。利用民俗纠葛构建矛盾与冲突,运用民俗意象塑造人物形象,通过民俗心理书写社会变迁。贾平凹的作品因民俗文化而具有独特的美学风格。

期刊

贾平凹作品民俗文化人物塑造文化熏陶

单元教学:从“压缩饼干”到“问题驱动”——从“一元一次方程的解法”观课说起

其他学术论文