【摘 要】
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高质量的课堂教学通常有教学逻辑顺畅、学习路径合理、明晰的特点。学习路径设计是教学理念、课标把握、学情分析、资源掌握等诸多要素的综合体现,是决胜课堂的关键。在浮与
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高质量的课堂教学通常有教学逻辑顺畅、学习路径合理、明晰的特点。学习路径设计是教学理念、课标把握、学情分析、资源掌握等诸多要素的综合体现,是决胜课堂的关键。在浮与沉的教学中,以船为教学栽体,找准经验起点,以学生经验生长为线索规划学习路径,使其在直接经验基础上,在思考与辨析中自悟物理规律,是体现生本理念的一种有效教学方式。
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