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好奇心和探究欲望是幼儿与生俱来的心理特点，好观察、好探究是多数幼儿的共同行为倾向。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在“科学领域”中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。”把观察活动列为幼儿探究的首要途径，因此幼儿园要认真贯彻《指南》精神，