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越来越多的国际学力测评已经证明:阅读能力与学业成就呈正相关.数学绘本阅读不仅是读故事,而且是数学、科学、人文、艺术的整合阅读,数学阅读不仅是知识的增长,更是能力、情感、态度与价值观的综合发展.经过对低年级学生数学绘本阅读情况的调查,可以收集、整理、筛选与现行数学教材相匹配的数学绘本,探索数学绘本阅读课流程.