【摘 要】
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国立师范学院教育系科呈现出学生生源的稳定、师资力量的重视、学生“成人”品格的锻造、教学管理的严格以及图书资料国际化的发展样态,且突显以下发展特征：培养目标注重人的
【机 构】
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山西医科大学教务处,山西大学教育科学学院
【基金项目】
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2016年山西省高校哲学社会科学研究项目“以文化人:大学的文化品格和‘成人’使命”(201644)阶段性成果;山西医科大学博士启动基金项目“文化品格与医者使命:论医科院校以文化人的实现”(03201559)阶段性成果
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国立师范学院教育系科呈现出学生生源的稳定、师资力量的重视、学生“成人”品格的锻造、教学管理的严格以及图书资料国际化的发展样态,且突显以下发展特征：培养目标注重人的健全发展;课程设置重视必修课程和选修课程的相互结合;师资队伍强调教学和科研的相互促进;师生关系重在师生的共同成长;课余活动倡导丰富和意义的彼此融合。国立师范学院教育系科的发展提供了以下启示：在培养目标上,重视整全人的培养;在课程设置上,重视理论知识和实践知识的融合;在教师专业发展上,重视教学和科研并进;在师生关系上,重视教育爱和师生的共同成长;在
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