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长期以来，在许多课堂上，提出问题后学生能异口同声回答，老师便面带赞许之色，甚是满意。鉴于以往的课堂教学漠视学生的主体性和个性差异，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》）将实现学生充分的、有个性化的发展放到了突出的地位，强调注重个体差异，允许学生从不同的角度来认识问题，采用不同的方式来表达自己的想法，