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焦虑是个体预料到或主观认为将会有某种难以应付的不良状况或威胁时所体验到的一种复杂的情绪状态，对个体心理健康具有重要影响。通过运用“焦虑自评量表（SAS）”和“焦虑原因调查表”对样本的调查、研究表明：师范专科生焦虑水平总体正常，但部分学生不同程度的焦虑异常仍值得重视。学生焦虑状况在不同性别、年级和专业间不具有明显区别。引起学生焦虑的外在情景主要集中在就业、学习成绩、恋爱、人际关系、家庭经济等方面。为此，心理健康教育工作从形式、内容、具体方法上都应结合学生焦虑的现状及原因有计划、有针对性地开展。