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图式映射广泛存在于各种语言层、各种语体,在言语感知——理解——意义建构过程中有重要的引导作用。共现词项是话语构成和图式映射发生的基础。本文通过对其特性及在不同语言层面上的话语理解中的作用分析,提出图式映射机制不仅帮助学习者理解话语意义,还能帮助他们全面建构话语意义,增加语言学习的背景知识,提高学习质量。