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教学语言是教师传授知识、培养能力的主要手段，影响着教学效果。因此，要提高小学语文教学效率，教师应提高自身的语言修养，使其语言儿童化，具有艺术性和幽默感。教师的语言修养，包括专业语言、态势语言、情感语言等要素。
提高小学语文教师语言修养的策略
【摘 要】
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教学语言是教师传授知识、培养能力的主要手段，影响着教学效果。因此，要提高小学语文教学效率，教师应提高自身的语言修养，使其语言儿童化，具有艺术性和幽默感。教师的语言修养，包括
【机 构】
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百色市乐业县城第一小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年21期
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