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摘 要： 一堂好课，一定要有一个引人入胜的开场，那样学生的注意力会被吸引到老师的授课过程中，教师也能抓住学生的求知心理，激发学生的学习兴趣，从而为上好课打下基础。作者就新课标下历史课的新课导入谈几点体会。
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敲开历史课堂,一切源于导入
【摘 要】
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摘 要： 一堂好课，一定要有一个引人入胜的开场，那样学生的注意力会被吸引到老师的授课过程中，教师也能抓住学生的求知心理，激发学生的学习兴趣，从而为上好课打下基础。作者就新课标下历史课的新课导入谈几点体会。 关键词： 历史课堂 导入 主动引导 合理引导 有效导入 著名特级老师于漪曾说：“在课堂中要培养，激发学生的兴趣，首先要抓住导入新课环节。”所以，教师应重视导
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年89期
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摘 要： 课堂教学是教与学的统一，是师生互动、共同发展的过程。在新课程背景下，教师要从知识的权威转变为与学生地位平等的参与者，从知识的传递者转变为学生学习的组织者、促进者和指导者，必须重视与提高学生的参与意识和能力。只有让学生主动参与整个教学过程，才能自主发现问题，积极探究问题，并最大限度地调动学生的自主性、积极性和创造性解决问题，才能让学生在参与的过程中，知识与技能、情感态度与价值观等方面
摘 要： 随着新课标的深入改革，对教师教学要求变得越来越高。传统式的教学模式已经不能满足教育的目标，阻碍了教学有效性的提高。现如今，在高中政治教学中，如何提高教学的有效性，从而达到教学的时效性，满足学生学习的要求，成了教育者极为关注、亟待解决的问题。本文围绕高数政治教学中存在的问题，阐述了如何提高高中政治教学的有效性。 关键词： 高中思想政治教学 有效性 提高方法 一、高
在计算机多媒体技术飞速发展的今天，实现教育现代化已成为基础教育高奏的主旋律。运用现代教育技术，优化课堂教学过程，是引导学生自主性学习的必由之路。小学计算机教育也从无到有、从小到大，特别是“校校通”工程和“教育现代化先进县的创建”实施以来，计算机多媒体教学蓬勃发展起来了。在教学过程中，我对如何充分利用信息技术课程，培养学生自主学习能力，提高课堂效率作了一些探索和尝试，对增强小学计算机课堂教学效果，提
探究性学习即在教学过程中创设一种类似研究的情境和途径，让学生通过主动探索、发现和体验，学会分析和判断，从而增进思考力和创造力，开发学生各种潜力和技能的一种学习方式。素质教育的目的是培养身心、智能全面发展的人才，即中学教育目的不是培养专家，而是在普及基础教育的同时，使学生德智体等方面都得到发展，教学的核心是知识与能力并重，教学的目标是知识与能力协调发展。政治教学中的能力培养，除学科能力外，还应包括培
摘 要： “08方案”实施以来，中职德育课的教学取得了重大进展，但是，真正要上好中职德育课，上出“味道”，让学生真正对德育课感兴趣，仅仅靠讲教材是十分不够的。本文从中职德育课的教学思想、教材使用和课堂教学三个方面阐述德育课优化。只有坚持“育人为本”的教学理念，准确把握教学目标，探究多种新手段和方法，才能增强德育课的实效性。 关键词： 中职德育课 优化 教材 中职德育课经历
摘 要： 培养学生思维能力有助于打造高效课堂。作者通过教学实践，创设思维情境提高学生思维的积极性，展示思维活动提高学生思维的批判性，巧用思维布白提高学生思维的创造性，提高学生思维能力，打造高效初中思想政治课堂。 关键词： 初中思想政治教学 思维情境 思维活动 思维布白 李炳亭指出：“高效课堂的终极目标：致力于学习能力的培养。”并解释说：“素质教育的素质最主要的是培养
为了解北疆地区牛病毒性腹泻病毒的感染状况,以及BVDV的基因型的分布。从新疆北部奶牛场中采集牛全血、抗凝血及直肠粘膜。利用新疆农垦科学院牛病毒性腹泻病毒标准化(BVDV)
摘 要： 学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，在经验基础上通过意义建构而获得知识的过程。建构主义学习理论倡导学生中心观，这与新课程理论指导下的三维目标的学习目的不谋而合。本文从学生的主动建构促进知识目标的实现；采用相互协作的社会实践方法促进能力目标的实现；以情境创设为平台，增强学生体验，促进情感态度与价值观目标的实现三个方面阐述了建
摘 要： 初中思想政治教育需要不断采用新的教育有效途径，改进思想政治教育状况，促进初中生思想全面发展。作者结合工作经验及思考，对初中思想政治教育的有效途径提出若干建议：落实情感途径，培养情感；全面激发兴趣，落实教育；开展多样活动，增强实效。 关键词： 初中思想政治教育 有效途径 情感 兴趣 活动 随着社会的发展，初中思想政治教育要不断开掘新的教育有效途径。例如