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初中时期对于学生的短语掌握量要求不高，但是短语在学习的过程中由于其不同的搭配就代表不同的意思，所以学生在学习的过程中会感觉到困惑，这就需要教师在教学的过程中能够根据学生的实际学习状况以及短语的特点，进行不同形式的教学策略，引导学生将短语知识学好、学精。本文笔者就自身的一些教学心得以及教学策略入手，谈一下我对初中英语短语教学的一点教学心得。