论文部分内容阅读
本文通过对末代帝师陈宝琛现存部分书法作品的研究,了解“伯潜体”的书艺特点、渊源及影响。
陈宝琛书法艺术管窥
【摘 要】
：
本文通过对末代帝师陈宝琛现存部分书法作品的研究,了解“伯潜体”的书艺特点、渊源及影响。
【机 构】
：
闽江大学
【出 处】
：
阜阳师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2001年05期
其他文献
认知心理学指出，知识的学习过程是学生情感体验的过程，要让学生参与到特定的数学活动中，在具体的情境中体验数学结论形成的动态过程，获得丰富、深刻的认知体验，在体验中建构富有个性特色的知识体系，只有学生自己建构的知识才能得到迁移并在实际中应用。 一、生活激趣，引入“圆” “生活”是学生数学学习的起点与归宿。华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味，神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实际。”因此挖掘教
萧公权的《中国乡村》一书通过对官僚、士绅与普通农民三大阶层的分析,探讨了帝制晚期中国的乡村控制。清代高度的中央集权,导致官僚阶层低下的行政效率,从而使得许多乡村控
基于水土保持在环境治理与保护工作的重要性,20世纪50年代以来学术界对历史时期水土保持问题进行系统研究,主要集中于水土保持名词由来、水土保持理论与技术体系、水土保持制
【摘要】本文作者以《自然之道》一课为例，以突出阅读的过程即是体验的过程，语文教学应创设适合学生想象、体验的學习情境，以促进学生对文中人物、事件的感受，并催生出学生自己独特感受的教学理念。 【关键词】教学设计；《自然之道》；教学 本文为全文原貌 未安装PDF