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新课程提出：“高中物理课程旨在进一步地提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面培养学生，为学生终身发展，应对现代化社会和未来发展的挑战奠定了基础。”新课程认为，课程是由教师、学生、教材、环境四个要素整合而成，而这“四要素”与思维的方式、思维的取向、思维的能力都密切相关。教学不仅应使学生掌握必需的文化知识，更要开展学生的智力，培养他们的思维能力。那么，在高中物理教学中，怎样才能培养学生的思维能力呢？