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<正>模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果并讨论结果的意义。数学建模教学有利于提高学生对数学的学习兴趣和知识应用意识。本文对浙教版《义务教育教科书·数学》八年级上册"一次函数的简单应用"(第1课时)进行分析与