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<正>备课思考近来,我在思考如下几个问题:一是学生对各学科的学习方法有着一定的共性,但对数学的学习是否有着"属于数学"的方法?这种方法是不是应该在各年级的教学中有所
感受“模型”的力量——“鸡兔同笼”教学新解
【摘 要】
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<正>备课思考近来,我在思考如下几个问题:一是学生对各学科的学习方法有着一定的共性,但对数学的学习是否有着"属于数学"的方法?这种方法是不是应该在各年级的教学中有所
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2009年06期
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