论文部分内容阅读
目的:在中医统计学教学过程中构建混合式教学枢架并探索其应用效果。方法:构建高度契合中医类专业医学统计学教学的混合教学框架。选取河北中医学院9个专业2252名学生作为研究对象,课程结束对教学效果进行评估。结果:学生对统计学基本方法的理解及课程的学习热情均有提高。结论:混合教学模式可显著提高中医院校医学统计学教学效果。