在当今世界格局发生巨大变化以及改革开放和市场经济的新形式下，培养学生的全面素质，教他们学会生存，学会创造，学会发展，成为中学政治教学改革中的一个突破点。当前，中国的基础教育已从应试教育向素质教育转轨，而真正意义上的思想品德素质的培养，是从中学阶段开始，是从学生的思想品德的素质教育开始的。那么在全面实施素质教育开始的情况下，怎样使学生提高他们对政治知识的理解能力，从而达到提高思想道德，文化科学，劳动技能，身体素质的目的。使他们在接受思想品德知识教育的同时，培养其相应的思维能力和操作能力、应用能力，这些都是我们在中学思想品德教育教学中如何全面贯彻实施素质教育所要解决的问题。下面，我对思想政治课如何实施素质教育浅谈点滴体会。
　　一、重建教育教学新观念
　　（一）教材观
　　过去教师讲课时，总认为把教材上的内容都讲授给学生就算完成教学任务，达到教学目标了，所以有些教师上课只是死死扣住教材，盯住教材上的知识不放。其实教材只是传递知识的载体、范例，是教师进行教学知识的工具，是调动学生思维活动和学习能力的一种手段。学习教材的目的不在于仅仅掌握知识，而在于通过对教材中概念、原理、事实、教学背景的认识，培养学生处理事务的能力，发展学生正确的思想意识的健康的情感。所以我们要转变观念，在教学过程中合理利用教材，在用好教材的同时还必须积极利用和开发其他课程资源。
　　（二）学生观
　　新的学生观认为，学生是有思想、有主动积极性、有潜在创造力的主体，教师在教学时要尊重和爱护学生在教学活动中的主体地位，想方设法地调动学生的学习主动性，让学生积极的去探索客观世界，自觉地认识自我。教师要支持和帮助学生积极主动地参与到课堂教学和社会实践中来，要为学生创造一个发挥他们潜能和素质的环境。只有学生的生命活力被焕发起来，积极参与到教学活动中，他们各方面的能力才能得到充分的发展，这是每位教师的使命。
　　二、政治教师要自觉提高自身的素质，正确认识教师工作的地位和任务
　　教师被称为人类灵魂的工程师，那么教师在为人师时首先应该正确认识自己，正确认识教师工作的地位和任务。教师的任务，不单是教知识，更主要的任务是提升学生的综合素质，教给学生科学的学习方法和思维方式，培养学生勇于实践、敢于探索创新的意志品质，帮助学生形成民主、科学的办事能力，与人合作的能力。
　　三、发挥课堂教学主渠道作用，培养学生的学习能力，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观
　　初中思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。要使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境。
　　在教学中，运用“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。我在讲七年级下册“我国的资源环境状况”时，首先引导学生进行阅读，因为“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。通过阅读和分析，让学生对书本知识有了一个初步的了解，激发了学生的学习兴趣，培养学生对事物的认知能力。其次，“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程。在本课中，我针对相关案例给出讨论的问题：我国的资源状况如何？面对我国人口和自然资源的状况，我们应采取的正确态度和做法是什么？让学生分组讨论、交流。充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。学生在先前阅读的基础上总结出我国自然资源的状况。使学生们加深了对知识的理解，满足了求知欲，有效地培训学生的思维能力和语言表达能力。
　　展望未来，民族素质的提高是一个必然。而今日和未来公民的素质如何，将直接关系到国民整体素质的提高。作为一名中学政治老师，在政治教学中切切切实实地从每一堂课，每一个方面贯彻落实素质教育，已是我们责无旁贷的重任。广大教育工作者只有全面贯彻实施素质教育，才会不负科教兴国的历史使命，不辱人类灵魂工程师的光荣称号。这是我们每一位政治教师的职责，也是我们所有教师义不容辞的责任！