[摘要]苏霍姆林斯基说过“热烈的学习愿望，明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教育教学工作的安排紧密联系的，并且首先是在教学课堂上实现的。”可见课堂上的教学比回家自己复习更重要，如何才能提高初中数学教学有效性，提高学生的学习兴趣？这就需要老师在教学过程中融入适当的游戏。没有人不爱玩游戏，这是人的天性。游戏不仅可以增加学习兴趣还可以开发人的智慧让人的大脑更加活跃。
　　[关键词]初中数学 游戏
　　一、运用游戏培养学生学数学的兴趣
　　景山学校认为，一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣。在枯燥无味的初中数学学习过程中即使上课的时间只有短短的45分钟，那也会让学生觉得度日如年，因为没有兴趣所以就不爱学。在初中数学教学中老师应该把游戏和课堂教学有机的结合起来，一边让学生做游戏一边学习。比如，可以在上课的前十分钟内准备一道简单的数独让大家做，这样不仅可以练习学生的反应力还可以集中学生的注意力，而且学生在解出这道题之后会充满自信，没解除的同学会暗下决心，下回一定要解出，间接的刺激了学生们的竞争意识，在相互竞争下一起进步，还可以在快下课的时候准备一个笑话，为同学们消除这一节课的疲惫，也同时拉近了老师和学生的距离让学生喜欢这个老师爱上这门学科。
　　二、运用游戏培养学生解题的技巧和思维
　　游戏可以刺激人的大脑，让大脑变得更加活跃，思维变得更加敏捷。只有这样才会爱做题爱思考爱动脑。老师在教学过程中要通过和大家做游戏来训练学生的思维和解题的技巧。比如，在解一道课后练习题时老师可以规定时间，让学生在这段时间内解出这道题先解出来的同学会有奖励，以奖励的方式来刺激学生快速做题。在第一名同学解出这道题后让这位同学说说自己的解题思维和技巧，然后让大家共同探讨。这样做不仅可以增强学生的语言表达能力而且还能扩宽学生的解题思维一举两得。在快下课的五分钟内玩一次击鼓传花，传到花的人表演节目。以游戏欢笑的方式结束这一节课的学习，这样也可以增进师生的感情。
　　[总结]学习本身就是一个玩乐的过程，只有享受这个过程的人才会学的好。初中本身就是一个要培养学生学习兴趣和良好的学习习惯的时期。数学本身就是一个枯燥无味的学科，老师的任务就是指导学生对这门学科产生兴趣，所以老师就要将游戏融入到这门学科中让学生边玩边学。多设置一些课堂小游戏，课上多与学生互动，多提问，不仅可以增加学生学习的兴趣集中学生的注意力，还可以拉近和学生之间的距离，帮助学生更好的学习这门课程。
　　参考文献：
　　[1]汪涛.把游戏带入数学教学之我见[J].科教文汇（下旬刊）.2007（06）
　　[2]庄玉婷.数学游戏与初中数学课堂教学[J].重庆教育学院学报.2006（06）[3]庄玉婷，马茂年.数学游戏与课堂教学设计[J].教学月刊（中学版）.2006（10）