【摘 要】
:
齿轮箱飞溅润滑具有齿轮旋转、两相流及流场分布复杂等特点,难以通过理论或实验进行研究;在计算流体动力学方法上,传统的网格法存在动网格处理困难、计算成本高的弊端.针对以
【机 构】
:
先进驱动节能技术教育部工程研究中心,西南交通大学机械工程学院
【基金项目】
:
四川省科技厅重点研发资助项目(2018GZ0450).
论文部分内容阅读
齿轮箱飞溅润滑具有齿轮旋转、两相流及流场分布复杂等特点,难以通过理论或实验进行研究;在计算流体动力学方法上,传统的网格法存在动网格处理困难、计算成本高的弊端.针对以上问题,提出运用移动粒子半隐式法(MPS)对齿轮箱飞溅润滑开展仿真分析.在低转速时,设置不同润滑油型号和温度工况,发现润滑油流场分布情况与试验结果较一致.在高转速时,设置不同的油温工况,发现相对光滑粒子流体动力学方法(SPH),基于MPS方法数值计算所得的齿轮搅油力矩损失准确度更高,能够准确预测力矩损失变化趋势,但力矩损失预测误差较大,须进一步
其他文献
教育实践中,"请家长"是一种颇具中国本土特色的家校协同育人方式。"请家长"中主体间关系的本质在于"请家长"是一个呈现矛盾的场域,涉及了师生、亲子、亲师三对自我-他者关系,
教育生活中我们经常发现,很多教师暂时来看并不优秀,但他们看上去很幸福。他们享受着职业生活,享受着成长之乐,并因此把这种心态传递给同事和学生,带来阳光般的发散效应。他们缘何幸福? 一是幸福的教师能知足常乐。一个幸福的教师始终明白,选择做教师就选择了清苦,与荣华富贵和显赫地位便无缘了。因而,他会知足常乐。这种知足,不是不思进取,而是懂得取舍,不在物质和名利上过度攫取、追逐,而在精神上永不满足。他们的
摘 要 初中作为学生成长的关键阶段,家校关系对学生的发展至关重要,因此营造良好的家校生态是学校教育的重要任务。构建新时代的家校生态,在时间上,要开展特色课后服务,让家校链接无“盲区”;在空间上,重视虚拟世界,共同面对手机问题;在方法上,要打造成长高光时刻。 关 键 词 家校生态;课后服务;赏识教育 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183(2021)05-
红色研学课程的校本化开发与实施,是从确立设计理念、构建内容框架、推进课程实施、研发评价机制等四大举措的闭环式行动。旨在让学生在研学旅行过程中,通过不断卷入对红色文
摘 要:目的 针对快速康复外科护理在脑动脉瘤患者中的应用效果进行了分析。方法 选取中科大附一院安徽省立医院2018年6月~2020年5月接诊的脑动脉瘤患者77例,将其按照入院先后顺序分为对照组(38例)与观察组(39例),分别给予常规护理和快速康复外科护理。并对神经功能评分(NIHSS)、肢体功能评分(Fugl-Meyer)、脑卒中改良评分(Rankin)、术后并发症发生率进行统计。结果 经过差异
道德与法治课堂应着力培养学生"自主学德"的能力。力求通过知识问题化、问题情境化、探究层次化走出被动接受、道德说教的误区。用问题任务驱动学生展开自主探究,在系列模拟
摘 要 班级自主管理是当前班级管理的主要方法,然而由于班级传统机械结构的钳制,学生自主发展面临瓶颈。与传统机械结构的班级管理模式相比,有机结构下的班级自主管理模式具有低集权化、非标准化、资源共享化三个主要特征,基于个体与组织之间的互动关系,形成配对合作型、联结型、网状型三种层次的互动方式,建构了个体互动、团队建设、全员参与三个实践核心要素,从而为有效完成班级自主管理工作提供理论与实践支撑。
阳光研学课程围绕办学理念,以"学在小北自博雅""玩在小北理自明""书读小北人自华""行在小北志高远"四大主题,整合统领"5+N"研学、阅读研学、旅游研学以及节气研学内容,通过分