摘要：班级管理能加速全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力，可以最大限度地提高工作和学习效率。当学生为了理想而学，为了国家和民族而学，有了强烈责任感的时候，学习的激情会是强烈的、持久的，学生是理智的。有激情才有行动，有理智才能坚持。
　　关键词：班级管理；激情；理智
　　G635.1
　　班级是学校的基本单位，而班级管理是学校管理的重要部分，有效的班级管理是维护正常教学秩序，保证教学质量，实现育人目标的可靠保障。班级管理的好或坏，将直接影响到学生的未来。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间，它是学生全面发展的保证，是评价学校管理体系的重要指标之一。
　　心理学研究的结果告诉人们，激情是一种昂扬的、积极的精神状态，激情能够提升自信，激发灵感，能够调动人的身心潜能，人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力，可以最大限度地提高工作和学习效率。
　　当一个学生充满激情的时候，他会始终处于一种亢奋的状态，他会焕发出极大的学习热情，甚至整个生命体的全部免疫力都会为他学习。“激情教育”即“激发积极健康情感、促进全面持续发展”的教育，就是以激发学生积极健康的情感为切入点，通过创设与落实全员激情、全方位激情、全过程激情的教育管理机制，推动学校各项工作的顺利开展，达到提高学习效率、减轻学生负担、实现学生生全面发展的目的，使学生能够在离开或走出校园后，有所成就。
　　把激情渗透到学生的日常学习生活中。如要求学生要激情诵读，激情狂读，课间要激情跑操，气势如虎、课上要激情辩论，挑战权威、课外要健步如飞，做风行少年。在时间上进行了精致的全程设计和科学安排，使学生时时、处处在兴奋和快节奏中高效学习、快步前行，努力营造一种激情氛围。
　　在活动中调动学生的激情。经常组织学生开展系列活动，持续不断地举行各类比赛，激情学子报告会，升旗仪式，班会，学科教学渗透，成年仪式，激情宣誓，百日誓师，社会实践等多种形式对学生进行教育，点燃进取激情，不断激发学生的拼搏意识，培养学生积极健康向上的情感，提升学生自我控制的能力。如班会时间，由班主任、班干部和学习标兵进行演讲，或者让学生观看一些励志视频，鼓舞孩子的进取热情，让他们理解“我们不一样”，我们要读大学，就要学会放弃一些东西，放弃一些其他同龄人可以“享受”的“生活”。如激情宣誓：为了自己的人生梦想，我将用激昂的斗志奏响乐章！我将用拼搏的精神铸就辉煌！我将告别昨日的颓丧，重新扬帆！我将告别昨日的散漫，勤奋读书！面对学习中的困难，我从容不迫！面对生活中的挫折，我勇往直前！为了成功，我竭尽全力！为了梦想，我坚持不懈！我注定成功！我必定辉煌！
　　高远目标教育，让激情理智。激情教育，确实能够浓厚学生天天向上学习热情，确实能够助推学校的发展，但是当中学生为了理想而学，为了国家和民族而学，有了强烈责任感的时候，学习的激情会是强烈的、持久的，学生是理智的。要让学生追求人生大目标，让学生每天生活在理想之中、每天生活在目标之中、每天生活在追求之中。没有规矩，不成方圓，在班级要建立各项规章制度，使之成为全体成员行为的准则。如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度，让学生在学习和生活中有“法”可依，准则规范下理智地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。培养责任意识，做事不能凭着自己的喜好，每个人都有一份属于自己的责任，不管你是否喜欢，都得去尽。所以知道什么时候该做什么，然后什么时候就去做什么，这是责任。有了强烈责任感的时候，学习的激情会是强烈的、持久的，学生是理智的，从而让激情变得理智。
　　班级是全体同学共同的“家”，它是一个无形的磁场，紧紧将同学们吸引在一起，无形地影响着每一个同学及整个班集体的成长。让每一个学生都充满激情与理智，有利于形成良好的学习氛围，提高学生的身心素质，更有利于的学生综合发展。
　　作者简介：
　　姓名 范梅英 性别 女 ，出生年月 1971.12 ，籍贯 福建武平，工作单位 武平一中 364300 ，研究方向 高中物理教学 ，学历 大学本科 ，职称 中学高级