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【摘要】批改英语作业时恰当的使用评语是一门艺术。可以加强师生间的交流，营造宽松和谐的环境，传送教师的期待与关怀，激发学生的学习兴趣，创造良好的人文环境，具有不可低估的潜移默化的心理教育作用。
【关键词】英语作业 评语 交流 进步
一、传统英语作业批改方式的缺点
作业是英语教学中的重要组成部分，批改作业是检验学生英语知识和能力的必要手段。但传统的批改方式太枯燥乏味，缺乏激励性，不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力。当我们习惯于用冰冷的 “√”“×”来评判正误时无法进行师生间思想情感的交流，直接影响学生的学习情绪。
二、恰当使用作业评语的优势
1.评语是师生情感沟通的桥梁。古人云：“亲其师.则信其道。”教师必须与学生产生和睦平等、积极的共鸣关系，才能产生良好的师生情感，营造宽松和谐的学习气氛，使学生树立学好英语的自信心。直白地说就是只有当学生喜欢我们，信任我们时，才会喜欢我们所教的内容并且认真踏实地学习。
学生天然的具有向师性和较强的依赖性。因此，我在批改作业时总是用评语这一平台多写一些鼓励的话，多和学生交流，增强他们的自信心。学生状态不好时，我写道：Are you sick？ Do you need any help？ 学生取得进步时，我写道：Dear，you are working hard. I hope every student in my class can lerrn from you.即使最简单的Well done！ Wonderfui！ 也会对学生产生极大的影响。有时我这样写：“Your dress suits you well. You look pretty in it.”我想这个学生可能会高兴好几天，因为她得到了老师的关注与肯定。
2.评语可以得到及时反馈信息，提高学习效率。作业评语和学生的回应以书面的形式进行，没有面对面的尴尬，所以基本都是心里话，可以得到学生对我们教学过程中一切细节的反馈信息。同时学生的一切情况都会在作业中反映出来。我们要利用这个平台，多用鼓励性的评语帮学生树立起自信心，从学生反馈的信息中做出相应的调整，从而提高教学效率。应该经常征求他们对课堂教学的意见，使自己能更加科学地处理教材，灵活改变教学方法，使学生对知识的掌握和接收更加容易。
3.评语可以指导学习方法，便于因材施教，个别指导。批改作业使用恰当的评语是师生之间的交流。不仅可以评价作业还能帮助学生巩固和运用语言。其形式可以千变万化。学生可以在老师引导下自学，教师可以有的放失，大大调动学生的积极性。
4.评语能够端正学生的学习态度，培养良好学习习惯。一些学生出现抄作业应付了事的现象，虽然已经下了很大的功夫要学好英语，可是由于种种原因，进步缓慢，事倍功半。这些都能在作业中反映出来。我们通过作业批改，发现问题，给以纠正。例如，我就会下这样的评语：Your handwriting is beautiful，dear，However，I want to see the work is done by yourself. Trust yourself，you can do that. If you need any help，come to see me any time. OK？ 经过不断的鼓励，他的自信心树立起来，后来他做作业都很認真，还经常会在作业中发表自己的见解，真是难能可贵。又例如，有的学生在上课时和同学讲悄悄话，我这样写：Dear，you look very happy today .What were you talking about ？ If you are talking while I’m speaking，how can you get the knowledge I want to teach you？ Or is my lessen boring ？ If so，please tell me. I’ll make changes.他不好意思地在作业本中写道：I’m sorry，Miss. I’ll try to control myself. I’ll listen carefully next time. 就这样多提醒，多鼓励，总会有明显效果。这位学生如今听课很认真。当然了这样的提醒和鼓励必须坚持不懈才能帮助学生端正态度，改掉不良的习惯，为以后的学习建立良好的开端。
5.评语还能够加强德育教育，培养良好的道德情操。在批改作业的过程中我们可以根据教材特点，渗透德育教学。如，学完高一Book1，Unit5 Nelson Mandela—a modern hero后，我要求学生作文：My hero，让他们描写心目中的一位英雄，而我用评语教育他们：英雄是我们人生的偶像，崇拜的灵魂。自律，宽容，勇敢，智慧，无私，有爱心有耐心。既可以是伟大的人物也可以是身边的普通人。但是只要具有以上品质就是人们心中的英雄，就可以享受人们真诚的崇拜与爱戴。这样，教学和德育有机地结合起来，培养出德才兼备的人才。
总之，我们在批改作业时要充分地利用评语这个师生互动的平台，采用以激励为主的语言来创建和谐的环境，激发学生的积极性和创造性思维。按照素质教育的要求，培养德才兼备的综合性新型人才。
【关键词】英语作业 评语 交流 进步
一、传统英语作业批改方式的缺点
作业是英语教学中的重要组成部分，批改作业是检验学生英语知识和能力的必要手段。但传统的批改方式太枯燥乏味，缺乏激励性，不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力。当我们习惯于用冰冷的 “√”“×”来评判正误时无法进行师生间思想情感的交流，直接影响学生的学习情绪。
二、恰当使用作业评语的优势
1.评语是师生情感沟通的桥梁。古人云：“亲其师.则信其道。”教师必须与学生产生和睦平等、积极的共鸣关系，才能产生良好的师生情感，营造宽松和谐的学习气氛，使学生树立学好英语的自信心。直白地说就是只有当学生喜欢我们，信任我们时，才会喜欢我们所教的内容并且认真踏实地学习。
学生天然的具有向师性和较强的依赖性。因此，我在批改作业时总是用评语这一平台多写一些鼓励的话，多和学生交流，增强他们的自信心。学生状态不好时，我写道：Are you sick？ Do you need any help？ 学生取得进步时，我写道：Dear，you are working hard. I hope every student in my class can lerrn from you.即使最简单的Well done！ Wonderfui！ 也会对学生产生极大的影响。有时我这样写：“Your dress suits you well. You look pretty in it.”我想这个学生可能会高兴好几天，因为她得到了老师的关注与肯定。
2.评语可以得到及时反馈信息，提高学习效率。作业评语和学生的回应以书面的形式进行，没有面对面的尴尬，所以基本都是心里话，可以得到学生对我们教学过程中一切细节的反馈信息。同时学生的一切情况都会在作业中反映出来。我们要利用这个平台，多用鼓励性的评语帮学生树立起自信心，从学生反馈的信息中做出相应的调整，从而提高教学效率。应该经常征求他们对课堂教学的意见，使自己能更加科学地处理教材，灵活改变教学方法，使学生对知识的掌握和接收更加容易。
3.评语可以指导学习方法，便于因材施教，个别指导。批改作业使用恰当的评语是师生之间的交流。不仅可以评价作业还能帮助学生巩固和运用语言。其形式可以千变万化。学生可以在老师引导下自学，教师可以有的放失，大大调动学生的积极性。
4.评语能够端正学生的学习态度，培养良好学习习惯。一些学生出现抄作业应付了事的现象，虽然已经下了很大的功夫要学好英语，可是由于种种原因，进步缓慢，事倍功半。这些都能在作业中反映出来。我们通过作业批改，发现问题，给以纠正。例如，我就会下这样的评语：Your handwriting is beautiful，dear，However，I want to see the work is done by yourself. Trust yourself，you can do that. If you need any help，come to see me any time. OK？ 经过不断的鼓励，他的自信心树立起来，后来他做作业都很認真，还经常会在作业中发表自己的见解，真是难能可贵。又例如，有的学生在上课时和同学讲悄悄话，我这样写：Dear，you look very happy today .What were you talking about ？ If you are talking while I’m speaking，how can you get the knowledge I want to teach you？ Or is my lessen boring ？ If so，please tell me. I’ll make changes.他不好意思地在作业本中写道：I’m sorry，Miss. I’ll try to control myself. I’ll listen carefully next time. 就这样多提醒，多鼓励，总会有明显效果。这位学生如今听课很认真。当然了这样的提醒和鼓励必须坚持不懈才能帮助学生端正态度，改掉不良的习惯，为以后的学习建立良好的开端。
5.评语还能够加强德育教育，培养良好的道德情操。在批改作业的过程中我们可以根据教材特点，渗透德育教学。如，学完高一Book1，Unit5 Nelson Mandela—a modern hero后，我要求学生作文：My hero，让他们描写心目中的一位英雄，而我用评语教育他们：英雄是我们人生的偶像，崇拜的灵魂。自律，宽容，勇敢，智慧，无私，有爱心有耐心。既可以是伟大的人物也可以是身边的普通人。但是只要具有以上品质就是人们心中的英雄，就可以享受人们真诚的崇拜与爱戴。这样，教学和德育有机地结合起来，培养出德才兼备的人才。
总之，我们在批改作业时要充分地利用评语这个师生互动的平台，采用以激励为主的语言来创建和谐的环境，激发学生的积极性和创造性思维。按照素质教育的要求，培养德才兼备的综合性新型人才。