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目的:对循证医学教育在血液内科临床实习教学中的效果展开分析.方法:纳入本科室(2018年11月至2019年05月)接收的实习生(n=106)作为研究对象,随机分为对照组(n=53,实施传统教学模式)、实验组(n=53,实施循证医学教育模式),对106例实习生考试成绩以及各项指标进行评估.结果:分析考核成绩,结果显示,实验组理论知识(37.69±2.11)、操作技能(36.54±1.45)以及病例书写(18.99±1.07),和对照组相比,实验组考核成绩较好,P<0.05,差异显著.结论:实施循证医学教育模式,对实习生具有增强思维能力、提高学习积极性的效果,很大程度上提高了实习生的综合能力,具有应用及推广价值.