小学语文读写结合教学的实践研究

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z284769
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程的深入开展与实践,小学语文教学的有效性得到了广大语文教师的重视.实践证明,阅读和写作相结合的教学模式对于学生的阅读理解和写作都有极大的促进作用,有助于提高学生作文方面的能力,对于学生搜集写作材料也起着很大的促进作用.因此,教师应注重小学语文教学的读写结合训练,提高学生的语文综合能力.结合小学语文实际教学,阐述了语文教学中读写结合的优点和具体的教学方法,以促进学生进一步加强语文学习.
其他文献
情境创设就是在数学备课、上课时,教师根据教育教学的理念,结合初中阶段学生的认知、心理等特点创设不同的学习氛围,通过问题、生活、故事、表演等情境进行教学活动的方式.通
本文通过对荣华二采区10
在建国60周年之际,SMG外语频道采访了亨利.基辛格、伊戈尔.罗高寿、安东尼奥.萨马兰奇、中曾根康弘等十位同中国有着深厚渊源的著名国际风云人物,制作了十集大型纪录片《中国
小学语文口语交际能力的培养关键在教师,关键在真正的重视.尽管小学生口语交际能力的培养受到多种因素的制约,只要教师认真分析学生的现状,充分挖掘特有的教学资源,从平时的
本文主要论述了高中语文课堂有效性实施策略,主要从以下几个方面进行了论述:①以充分的备课保障有效的课堂.②创设优美的课堂意境,激发学习兴趣.③课后作业的设计具有多样性,
体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用.素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都
期刊
心理健康课程是维护学生心理健康状态、预防不良心理问题的重要途径.如何上好心理课,精化教学设计,瞄准心理问题,成为许多教学者关注的焦点.从课程教学设计与创新的角度出发,
患者 ,男 ,1 9岁 ,因颈部肿胀伴呼吸困难 2h于1 997年 1 2月 2 1日 1 6时入院。患者因足背疖肿于1 997年 1 2月 1 8日开始肌注青霉素G钠盐 ,80万U ,每日 3次 ,无特殊不适。至 2