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【正】遗传、环境、教育是对人的成长产生影响的三大要素。环境的作用越来越受到人们的重视,一个好的环境能对学生起到独特的、其他教学形式难以替代的作用。笔者认为,可以把那些能给学生以积极影响的环境视为课程之列,这就是通常所说的隐性课程。显然,这是课程概念的
隐性课程的理论研究及其对教育的启示
【摘 要】
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【正】遗传、环境、教育是对人的成长产生影响的三大要素。环境的作用越来越受到人们的重视,一个好的环境能对学生起到独特的、其他教学形式难以替代的作用。笔者认为,可以把
【机 构】
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河北省张家口机械工业学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2010年9X期
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会议
一、影视教育资源的概念 目前市场上的影视资源参差不齐，并不是所有的影视资源都可以成为高中语文的教育资源。影视教育资源是指在教育教学上有直接应用价值或者潜在应用价值的影视资源。具有直接应用价值的影视资源指的是专门为学科教育拍摄的影视作品;具有间接应用价值的影视作品指的是不是特意为教育教学拍摄，但是经过教师的挖掘和设计，能够服务于教学内容的影视作品。总之，影视作品一定是与教学内容密切相关的，能够促进