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本文拟将理解力作为阅读质量的指标和手段,通过复述与领悟、形象与抽象、类比与推理、变通与反思、逻辑与语义等思维方式,以提高读者的阅读水平、阅读质量和思维能力.
试论提升阅读理解力的思维方式
【摘 要】
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本文拟将理解力作为阅读质量的指标和手段,通过复述与领悟、形象与抽象、类比与推理、变通与反思、逻辑与语义等思维方式,以提高读者的阅读水平、阅读质量和思维能力.
【机 构】
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四川威远中学,四川威远县严陵镇中心小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2018年3期
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