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教材作为最基本的一种课程资源，是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，也是教师和学生进行课堂教与学的主要依据。
科学调整教材实验优化物理课堂教学
【摘 要】
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教材作为最基本的一种课程资源，是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，也是教师和学生进行课堂教与学的主要依据。
【机 构】
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常州市奔牛高级中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2012年2期
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摘 要：既要给学生减负，又要提高其学习效率，是当前高中数学课程教育中的必须解决的一个突出问题。本文结合教学实际，从改善课后作业实效入手，提出了几点改进策略，以达到减负增效。关键词：减负； 增效； 数学教学； 课后作业中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）11-044-001在当今减负增效的背景下，高中数学课堂教学方式发生了深刻变革。作为课堂教学有效延伸的