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1980年中师毕业后,吴国平—直奋斗在家乡镇海的教育战线上.担任过化学教师,做过高三班主任,带过学科竞赛,当过学校中层干部.34岁被任命为镇海职业技术学校校长,36岁被任命为镇海区教育局副局长,2000年8月出任镇海中学校长至今.
教育重在自觉,贵在成全
【摘 要】
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1980年中师毕业后,吴国平—直奋斗在家乡镇海的教育战线上.担任过化学教师,做过高三班主任,带过学科竞赛,当过学校中层干部.34岁被任命为镇海职业技术学校校长,36岁被任命为
【出 处】
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教师博览
【发表日期】
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2018年10期
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语文课堂既是语文老师充满激情亦说亦演的读讲课堂，同时也应该是学生展示自己抑扬顿挫声情并茂的演讲口才的课堂。充分利用课堂五分钟，给学生一个尽情展示的舞台，展示他们的口才、他们的情感、他们的智慧与思考。进入到高中的学生，有兴趣也完全有能力将这五分钟变得精彩丰富。 在教学实践中，我感觉到要将课前五分钟小演讲坚持下去让学生一直有兴趣并最终有成效，就应有计划有阶段目标，精心设置每轮演讲的主题内容，做到主题
在平时的教学中常常遇到这样的情况：学生在听力、阅读等题型中做得较好，但面对书面表达题时却“望文兴叹”，一筹莫展。我们知道，英语写作能客观反映学生多方面的语言能力，诸如语言表达能力和思维组织能力等。针对目前许多学生英语写作中普遍存在惧怕写作、汉语式写作、写作缺乏内容、语法错误多等问题，我们应开展综合教学，科学系统地解决学生英语写作中的诸多问题，全方位地提高学生的写作能力。 一、切实把握写作的步骤
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