请看下面一组句子：
　　1．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?
　　2．然而谁能断言，那些狼藉宽斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
　　3．难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗?
　　4．你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?
　　这是《敬畏自然》一文中的句子，从修辞的角度看，这几句运用的是反问修辞。那么什么是反问修辞呢?
　　反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。如“谁说宇宙是没有生命的?”这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。
　　有时为强调某一观念或结论的正确，故意以反问的形式把本意托出，令人注意，使读者从句中找到答案。反问的目的在于给读者以艺术的感染。请看邓小平同志为士兵所撰联：“列为无产者，宁不革命乎?”此联仅十字，作者运用了否定句询问的形式表示肯定的答案，并在联中嵌“列”、“宁”二字，充分表现了作者博大的胸怀和坚定的信念。
　　在文章中运用反问修辞可取得意想不到的效果。如《再见了，亲人》一文中有两处运用了反问的修辞方法。一处是课文叙述完朝鲜大娘为抢救志愿军伤员，失去了唯一的亲人小孙孙这件事后，运用了反问句：“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?”一处是当写到为给志愿军战士挖野菜而失去双腿的大嫂，背着孩子，架着双拐，在崎岖山路上为志愿军送行几十里时，作者再一次运用反问句：“您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?”
　　第一处照应前文：“难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记?不，永远不会。”使感情完整而集中，前后浑然一体。第二处反问句既表达了依依惜别的深情，又巧妙地照应了前文的“永远不会忘怀您对我们的深情厚谊”，给读者留下了深刻的印象。
　　还有同学对“设问”与“反问”分不清楚，其实，设问和反问是两种不同的修辞，它们都是无疑而问，但是有明显的区别。设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定和否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。我们在阅读和运用时要细加区别。