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文章以江苏省徐州技师学院数控工程系数控加工专业学生技师培养为个案,围绕培养＂优质产品制造者＂中的＂职业素养＂＂核心能力＂＂核心技能＂等核心概念,在应用和借鉴国内外研究成果的基础上,找出目前在培养目标、课程设置、教学设计等方面与培养产品质量精度意识和能力存在的差距,提出更加完善的技工院校学生技师培养的方法、对策与建议,为其他技工院校学生技师培养提供帮助和借鉴。