【摘 要】
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目的探讨在口腔内科学实习前培训中实施以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）对实习生实习效果的影响。方法选择2004级口腔本科40名学生为实验组,在实习前培训进行PBL
【机 构】
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滨州医学院附属医院口内科,山东省滨州市滨城区市立医院口腔科
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目的探讨在口腔内科学实习前培训中实施以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）对实习生实习效果的影响。方法选择2004级口腔本科40名学生为实验组,在实习前培训进行PBL教学,另外40名学生为对照组,没有进行PBL教学。两组实习结束后,在理论、操作考试和患者及带教老师满意度方面进行比较。结果实验组的理论、操作考试和患者及带教老师满意度调查明显高于对照组（P〈0.01）。结论 PBL在实习前期的实施,明显提高了实习生的实习效果,提高了医院对实习生的满意度。
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