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一、学好化学的关键
化学是一门知识点散碎的学科，比如化学性质，化学方程式等等。因此，学好化学的关键是牢记基础知识。学习化学不要好高骛远，一定要从最简单的知识点记起， 学生每次上完课以后都要对所学知识点分门别类，比如，按某物质的氧化性分类，可以和哪些物质反应，然后把这些化学方程式一一写出。学生只要仔细学了，一定能把所学知识分类记忆。学生在掌握基础知识后可以试着做题。化学题最大的特点就是题目和知识点联系紧密，没有太多抽象的问题，不像数学。有时候，学生可以凭借感性认识去理解和化解难题。对于学习化学，学生可能知道某个知识点就会写这道题，但不知道就不会写。绝大多数的化学题是建立在记忆的基础之上的。所以上面我说的记忆零碎知识点就是做题的基础和前提，学生一定要认真记忆。但化学题目又是很有规律性的，很容易就可以将题目分成几种固定的题型。而这几种题型往往在例题中就被体现得很完整。因而认真做例题是学好化学的另一个关键。做化学题不在多而在精细，学生要仔细体会每一道例题，学懂学透，把握每一道例题的关键，以后遇到这种类型的题目就会有思路。做到以上要求，学生学习化学就成功一大半了，剩下的就是在每次考试前快速翻看过去的零碎知识点反复记忆，看看过去写的例题。
二、做题的技巧
要想学好化学，学生一定要熟悉教师上课讲的规律和答题技巧，还要熟记化学式、化学方程式，把该背的该记的都记住。学生把这些都弄懂了之后再做题。有个技巧，学生可以买一套题，先把所有选择题做了，对答案，改错，通过做选择题，查清知识漏洞，巩固。学生做完了这些题后，再做实验题，实验题的答案一般在书上都能找到原话，一定要记牢。尤其是反应现象，该写什么，不该写什么，怎么写都要弄清楚。课本上的内容是最基础的，学生都要记下，尽量在背的过程中理解，不要完全死记硬背，在这个基础上再适量做题。
三、如何巧计知识点
对于知识点的掌握，如果方法不对掌握起来并不容易，死记硬背没多大用处，关键是要自己学会总结，尤其是结合元素周期表记忆知识点。比如，根据外围电子的特性就可以把主要的几个族元素的特性总结出来，包括横向和纵向，氟为什么只有一个价，而且它的化合物性质很稳定？碘为什么那么多化合价，其化合物不稳定？等等。化学反应的类型在题目当中经常出现，比如产生沉淀，那么，对于经常出现的几种沉淀，学生要清楚它们由什么物质反应得到。对于产生气体，学生要清楚气体的性质，一般由那些反应得到的。还有对于置换出铜、银等金属，那么，溶液的颜色就很重要，最常用来判断的就是铜离子、铁离子溶液，比如硫酸铜为绿色，氯化铜为蓝色等等。学生看到化学实验器材，一般就能判断要做何实验。比如，玻璃管插到瓶子里的几种情况。
学生掌握化学方程式，不是背得愈多愈好，而是将它们分类，掌握每一类的反应原理，由表及里、由浅入深、由个别推移到一般。我可以把它们归类如下：（1）无机方面有：a.四大基本反应：化合、分解、置换、复分解。b.氧化-还原反应：分子间的氧化-还原、分子内的氧化-还原、歧化反应、归终反应，例如，锌和稀盐酸反应、加热氯酸钾制氧气、通氯气于氢氧化钙溶液中制漂白粉、硫化氢和二氧化硫反应。（按上面分类对应一个例子）c.离子反应：离子与离子之间的反应，如凡酸、碱、盐之间进行的复分解反应，一定要服从复分解进行到底的条件；离子和分子之间的反应，如氯气和碘离子之间的反应，硫化物和酸、碱、盐之间的反应；离子和电子之间的反应，如氢氧根离子在阳极失去电子；水溶液中的电解反应，如电解氯化钠水溶液制氢气和氯气；水溶液中的配合反应。d.盐类的水解反应：强酸弱碱盐的水解、强碱弱酸盐的水解、弱酸弱碱盐的水解、双水解反应等。e.可逆反应，及可逆平衡的移动。f.放热反应和吸热反应。（2）有机反应有：取代、加成、有机氧化还原、分子内脱水、分子间脱水、聚合（加聚、缩聚）、卤化、磺化、硝化、裂化、裂解、消去、脱竣、水解、酯化、显色、高温干馏、水化等等。学生需要掌握每一种反应的原理、每一种物质的特性、每一种反应的条件、各种反应互相对此，研究它们之间的必然规律。有机化学只要加催化剂就能分解，只要高压就能聚合，学生要熟悉CC的结构排列组合，掌握几种常见有机化合物的特性。
四、养成良好的学习习惯
教师在平时的课堂教学要让学生注意以下几点。
1.课前预习。学生需对知识有一个大概了解，最好能在学期前把整本书看一遍，在每个单元学习前对该单元的课文读一遍。这样，学生在上课时听课就有方向，可以在很大程度上提高听课效率。即使课前不预习，课上也要“预习”。
2.上课认真听。这是最基本的也是最重要的。学生在课上听教师的讲课对知识的记忆特别重要，课上努力的时间相当于课后的10倍时间。
3.复习。当天复习很重要，学生不需要每天复习，可以隔几天对自己进行抽查（间隔要适度），但在一个单元讲完后要对该单元进行梳理，这样可以巩固知识。
4.做练习。通过做练习可以巩固知识。学生对复杂的题目不要太苛求，也不要重复单调地做题，否则会适得其反。
5.深入学习。学生通过深入学习化学知识可以牢记知识，而且在考试时会对难题得心应手。不过这种方法只适合化学学得好的学生，如果是成绩一般的学生，最好用做难题代替，而且以头脑不乱为度，不然效果反而会降到，可能还会打击自信心。对于深入学习，学生可把每一章的重点整理出来，把相似的内容综合到一起整理，尤其是相同点、不同点。
学习化学不是一朝一夕的事情。学生要系统地学，把有关的知识都整合到一块，如元素的氧化性比较，可以把氧化性较强的放在一起，通过记住这些，学生不用死记硬背，只要记得元素在反应中是升价还是降价，再根据升降多少就能确定系数关系。
（责编 高伟）
化学是一门知识点散碎的学科，比如化学性质，化学方程式等等。因此，学好化学的关键是牢记基础知识。学习化学不要好高骛远，一定要从最简单的知识点记起， 学生每次上完课以后都要对所学知识点分门别类，比如，按某物质的氧化性分类，可以和哪些物质反应，然后把这些化学方程式一一写出。学生只要仔细学了，一定能把所学知识分类记忆。学生在掌握基础知识后可以试着做题。化学题最大的特点就是题目和知识点联系紧密，没有太多抽象的问题，不像数学。有时候，学生可以凭借感性认识去理解和化解难题。对于学习化学，学生可能知道某个知识点就会写这道题，但不知道就不会写。绝大多数的化学题是建立在记忆的基础之上的。所以上面我说的记忆零碎知识点就是做题的基础和前提，学生一定要认真记忆。但化学题目又是很有规律性的，很容易就可以将题目分成几种固定的题型。而这几种题型往往在例题中就被体现得很完整。因而认真做例题是学好化学的另一个关键。做化学题不在多而在精细，学生要仔细体会每一道例题，学懂学透，把握每一道例题的关键，以后遇到这种类型的题目就会有思路。做到以上要求，学生学习化学就成功一大半了，剩下的就是在每次考试前快速翻看过去的零碎知识点反复记忆，看看过去写的例题。
二、做题的技巧
要想学好化学，学生一定要熟悉教师上课讲的规律和答题技巧，还要熟记化学式、化学方程式，把该背的该记的都记住。学生把这些都弄懂了之后再做题。有个技巧，学生可以买一套题，先把所有选择题做了，对答案，改错，通过做选择题，查清知识漏洞，巩固。学生做完了这些题后，再做实验题，实验题的答案一般在书上都能找到原话，一定要记牢。尤其是反应现象，该写什么，不该写什么，怎么写都要弄清楚。课本上的内容是最基础的，学生都要记下，尽量在背的过程中理解，不要完全死记硬背，在这个基础上再适量做题。
三、如何巧计知识点
对于知识点的掌握，如果方法不对掌握起来并不容易，死记硬背没多大用处，关键是要自己学会总结，尤其是结合元素周期表记忆知识点。比如，根据外围电子的特性就可以把主要的几个族元素的特性总结出来，包括横向和纵向，氟为什么只有一个价，而且它的化合物性质很稳定？碘为什么那么多化合价，其化合物不稳定？等等。化学反应的类型在题目当中经常出现，比如产生沉淀，那么，对于经常出现的几种沉淀，学生要清楚它们由什么物质反应得到。对于产生气体，学生要清楚气体的性质，一般由那些反应得到的。还有对于置换出铜、银等金属，那么，溶液的颜色就很重要，最常用来判断的就是铜离子、铁离子溶液，比如硫酸铜为绿色，氯化铜为蓝色等等。学生看到化学实验器材，一般就能判断要做何实验。比如，玻璃管插到瓶子里的几种情况。
学生掌握化学方程式，不是背得愈多愈好，而是将它们分类，掌握每一类的反应原理，由表及里、由浅入深、由个别推移到一般。我可以把它们归类如下：（1）无机方面有：a.四大基本反应：化合、分解、置换、复分解。b.氧化-还原反应：分子间的氧化-还原、分子内的氧化-还原、歧化反应、归终反应，例如，锌和稀盐酸反应、加热氯酸钾制氧气、通氯气于氢氧化钙溶液中制漂白粉、硫化氢和二氧化硫反应。（按上面分类对应一个例子）c.离子反应：离子与离子之间的反应，如凡酸、碱、盐之间进行的复分解反应，一定要服从复分解进行到底的条件；离子和分子之间的反应，如氯气和碘离子之间的反应，硫化物和酸、碱、盐之间的反应；离子和电子之间的反应，如氢氧根离子在阳极失去电子；水溶液中的电解反应，如电解氯化钠水溶液制氢气和氯气；水溶液中的配合反应。d.盐类的水解反应：强酸弱碱盐的水解、强碱弱酸盐的水解、弱酸弱碱盐的水解、双水解反应等。e.可逆反应，及可逆平衡的移动。f.放热反应和吸热反应。（2）有机反应有：取代、加成、有机氧化还原、分子内脱水、分子间脱水、聚合（加聚、缩聚）、卤化、磺化、硝化、裂化、裂解、消去、脱竣、水解、酯化、显色、高温干馏、水化等等。学生需要掌握每一种反应的原理、每一种物质的特性、每一种反应的条件、各种反应互相对此，研究它们之间的必然规律。有机化学只要加催化剂就能分解，只要高压就能聚合，学生要熟悉CC的结构排列组合，掌握几种常见有机化合物的特性。
四、养成良好的学习习惯
教师在平时的课堂教学要让学生注意以下几点。
1.课前预习。学生需对知识有一个大概了解，最好能在学期前把整本书看一遍，在每个单元学习前对该单元的课文读一遍。这样，学生在上课时听课就有方向，可以在很大程度上提高听课效率。即使课前不预习，课上也要“预习”。
2.上课认真听。这是最基本的也是最重要的。学生在课上听教师的讲课对知识的记忆特别重要，课上努力的时间相当于课后的10倍时间。
3.复习。当天复习很重要，学生不需要每天复习，可以隔几天对自己进行抽查（间隔要适度），但在一个单元讲完后要对该单元进行梳理，这样可以巩固知识。
4.做练习。通过做练习可以巩固知识。学生对复杂的题目不要太苛求，也不要重复单调地做题，否则会适得其反。
5.深入学习。学生通过深入学习化学知识可以牢记知识，而且在考试时会对难题得心应手。不过这种方法只适合化学学得好的学生，如果是成绩一般的学生，最好用做难题代替，而且以头脑不乱为度，不然效果反而会降到，可能还会打击自信心。对于深入学习，学生可把每一章的重点整理出来，把相似的内容综合到一起整理，尤其是相同点、不同点。
学习化学不是一朝一夕的事情。学生要系统地学，把有关的知识都整合到一块，如元素的氧化性比较，可以把氧化性较强的放在一起，通过记住这些，学生不用死记硬背，只要记得元素在反应中是升价还是降价，再根据升降多少就能确定系数关系。
（责编 高伟）