教材分析：本课是通过认识自然界中的对称形，认识人类社会中无处不在的“对称性”法则，感受体验对称美的特点并将其内化为对称教师教学目标美的应用。通过愉悦的教學活动使学生在游戏、趣味中掌握制作方法体会其中的奥妙。
　　教学目标：1.通过对自然界和生活的对称，让学生感受对称美和特点后，用对应画的方式将对称美运用其中；2.学习掌握相关方法和技能，同时激发学生的想象力和创新思维，提高审美情趣。
　　重点：感受体会对称美的特点，掌握对应画的方法。
　　难点：用对应的方式创作出有美感、有情感的作品
　　课前准备：素描纸一张、水粉笔、洗笔筒、颜料、调色盘等
　　大自然中有许多美丽的事物，它们不但美丽还蕴藏着许多秘密，只要你仔细观察、积极动脑一定能发现有趣的秘密。我们一起来看几样常见的东西，蝴蝶、风景、建筑等通过观察你发现了什么？（形状、颜色、图案一样）板书 对称对称在生活中无处不在，它是变化万千的世界避免了杂乱和无序，老师画了一幅画，看是不是
　　对称画，其实是一幅对印画，今天我们学习用对称的方法作画。
　　板书 真情对印：请大家带两个问题欣赏我们同龄人的作品：（1）这些画是怎样画出来的？（2）它们的奇妙之处在哪里？2、请同学们尝试作业：画简单的点线或图形，音乐响后停止画，汇报遇到哪些问题。3、生汇报问题，教师总结归纳。4、教师示范演示过程：（1）将纸对折后展开；（2）用干净的笔沾水后，再调上饱和的颜色在折线的一侧点涂，可随意，也可有形象目的，换色时换笔用同样的方法再画；（3）等颜色未干时，将没有画颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压，推抹，或拍打；（4）揭开后如有未印上的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。学生互评，要求：每人选一幅自己最喜欢的哪一幅画？为什么？哪一幅还需要改进，有什么建议。这节课我们感受了对称美，并且学会了用对称的方法作画，更主要的是我们在学习的过程中，感受到对印的快乐，老师希望大家把收获到的快乐告诉我们身边的人，你会收获到更多的快乐！（单位：山西省晋中市 左权县示范小学）