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对初中生来讲,思想品德科目往往概念抽象、理论性强。因此容易造成学生在学习的过程中,兴趣不高,提不起精神听课,而教师的授课方式则容易流于"照本宣科"的形式,导致政治教学陷入学生学得吃力,教师教得费劲的尴尬局面。那么如何使这种局面得到改善呢?充分调动学生的学习兴趣,使思想品德课变得更加生动才是关键,而在思想品德教学中添加时事思想品德教育,不失为一种好的办法。