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1 教学实践在我校课程安排中，心理学基础教学的课时较少。要引起学生对该学科的关注和重视，培养学生对该学科的兴趣，最终达到该课程的教学目的，课堂的时间计划和内容安排尤为重要。心理学是从哲学中独立出来的一门学科。理论较为抽象、难以理解，单纯理论讲解因乏味必将影响学生对该学科的学习热情和兴趣。笔者尝试突出重点内容，省去书本部分内容。节约的时间让学生参与课堂实践。课堂中穿插情景假设，联系学生生活中常发生的小事，让学生亲身体验。例如，问学生：假如你刚打回来的一壶开水悄无声息地被宿舍的同学分享了，而你未喝上一口．你会