【摘 要】
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中国古典文学作品的阅读和理解,我们过去往往注重文言知识的积累和政治意义的解释,而对人物形象、创作方法等我们关注不够.本文总结了《促织》教学中运用对比鉴赏,分析人物形
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中国古典文学作品的阅读和理解,我们过去往往注重文言知识的积累和政治意义的解释,而对人物形象、创作方法等我们关注不够.本文总结了《促织》教学中运用对比鉴赏,分析人物形象,认识创作方法差异,提高了学生兴趣,笔者感觉教学效果不错.《促织》是蒲松龄《聊斋志异》中的一部文言短篇小说,选人人教版高中语文课本第四册,是高中阶段重要的阅读材料.它除包含丰富的词汇、句式等文言知识外,还含有丰富的文学、政治、社会风俗等人文常识,怎样挖掘并准确传授这部分知识,是我这次备课的一个重点.在讲课中,我引导学生将本文与俄罗斯作家契诃夫
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