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文章以随机事件的概率教学课程为例,从创设情境,冲突认知;主动探究,构建认知;介绍认知背景;总结反思,提高认识等四个方面对高中数学概念教学进行探讨。
以随机事件的概率为例谈高中数学概念教学
【摘 要】
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文章以随机事件的概率教学课程为例,从创设情境,冲突认知;主动探究,构建认知;介绍认知背景;总结反思,提高认识等四个方面对高中数学概念教学进行探讨。
【机 构】
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山东省青岛经济技术开发区第一中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年36期
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