一个酷爱武术的高中女生学生A，体育课选修武术项目，课后参加武术队训练，武术技能进步显著，但文化成绩较不理想。其父亲极力反对其练武，并将责任推卸给体育教师，该女生无奈退出武术队，一年后，女生重返武术队，并考取了自己喜欢的专业，追梦成功。
　　2014年一个星期三的傍晚，我指导完校武术队训练后，拖着疲惫的身体回到尊师楼。突然手机响起，电话那头，一名中年男子说道：“是翁老师吗？我是学生A的家长，我女儿到学校是去读书的，不是去练武术的，今天这个比赛，明天那个表演，搞得像专职运动员一樣，文化成绩一直往下掉，我不让她练武术了……”电话那头充满责备的语气像机关枪一样向我发射过来，容不得我插半句话。
　　待其抱怨完，我解释道：“你好！每周下午放学后3次的武术训练是学生自愿加入，队员参加学校文艺表演活动或者外出比赛，也是征求学生意愿的，如果学习紧张可以不来。”
　　该家长回答：“我不管什么自愿不自愿，反正我不让我女儿再练武术就是了！就这样吧。”
　　挂断电话后，我哑巴吃黄连——有苦说不出。此时的清茶如同一杯苦酒，难以下咽，心里的委屈不知向谁倾诉，彻夜难眠。
　　第二天下午，我找到了学生A。询问她的学习成绩，她告诉我，她文化成绩有很大退步，个别科目虽然努力了，但还是听不懂。我接着将她父亲前一天晚上来电话的苦衷告诉她，并鼓励她现在高二下学期刚开始，还有一年多的时间可以好好读书，查漏补缺，争取考上理想的大学和专业。
　　同年国庆后的一个中午，我与同事在学校食堂用餐，突然接到学生A父亲的来电，说他女儿文化成绩进步不明显，想让她继续跟我学武术，明年报考单招。
　　学生A重返训练场，每天下午，一边温书迎考，一边苦练武术与民族传统体育专业的考试项目，挥汗如雨，进步显著。
　　2015年7月，学生A收到集美大学体育学院武术与民族传统体育专业的录取通知书，圆了她的武术梦！在校期间，她不仅年年拿奖学金，还当上了班长。
　　2019年8月，由于我工作调动，学校需要一名武术专项毕业的新老师顶替我的岗位。经过招聘考试，学生A在众多考生中脱颖而出，成功录取，圆了她成为一名体育教师的梦想！
　　我很欣慰！
　　校对有感：很庆幸文中的学生A能最终实现自己的武术梦，还好学生A没有放弃自己的梦想，还好教师没有彻底放弃她。相信作为一名体育教师的成就感也在于：长大后我就成了您！