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目的
介绍在临床护理带教中实施卓越绩效管理模式的方法。
方法选取卓越绩效管理模式实施前后各55名护理临床实习生，实施前采用传统带教方法，实施后采用卓越绩效管理模式应用于临床带教，通过带教质量考核评价、带教老师授课水平反馈、实习生出科考核评价、带教老师对护理工作满意度等调查对比实施前后的效果。
结果卓越绩效管理模式实施后，实习生对护理带教质量考核整体评价得分由实施前(3.75 ± 0.51)分提高到实施后(3.98 ± 0.14)分，差异有统计学意义(t=-6.738，P < 0.01)；实施后带教老师对实习生出科考核评价(95.01 ± 2.20)分，高于实施前(92.44 ± 1.44)分，差异有统计学意义(t=-7.24，P < 0.01)。同时，实施前后带教老师对护理工作满意度评分由实施前(3.91 ± 0.44)分提高到实施后(4.26 ± 0.46)分，差异有统计学意义(t=-3.006，P < 0.05)。
结论将卓越绩效管理模式应用于医院护理临床带教中可有效提高护理教学质量，提高实习生、带教老师及科室满意度。