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目的:探讨心理剧教学法在精神科护理学中的实施方法与效果。方法:选择我院护理学本科专业3年级学生采用心理剧教学法进行教学,并通过试卷考核和问卷调查,对成绩与教学效果进行评价。结果:课程结束后学生理论成绩为85.43±7.15,97.8%学生喜欢这种教学方法。结论:心理剧教学可使学生更易掌握本门课程的教学重点,激发了学生对精神科护理学课程的学习兴趣,提高了学生对所学知识认识和理解能力、对精神疾病护理的分析和解决能力。