小学数学教师要注重概念教学

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【摘要】

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在数学教学中,概念课往往上得冰冷无味、直板缺乏生机;学生没有通过对大量事物的感知、分析、理解而抽象出概念,只能用死记硬背的方式进行装载,自然少了运用的灵活性与记忆的

【作者】

：

魏利宁

【机构】

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河北省武安市白沙小学

【出处】

：

散文百家（下）

【发表日期】

：

2017年2期

【关键词】

：

小学数学教师概念课调动学生知识储备数学教学生机盎然概念学习灵活性装载运用无味记忆极性感知分地

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在数学教学中,概念课往往上得冰冷无味、直板缺乏生机;学生没有通过对大量事物的感知、分析、理解而抽象出概念,只能用死记硬背的方式进行装载,自然少了运用的灵活性与记忆的牢固.如何上好概念课?如何让概念课上得生机盎然、富有情趣? 如何在概念课上充分地调动学生的积极性、让学生充分发挥自已的知识储备而进行有效的概念学习?

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