【摘 要】
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二十四节气是我国优秀的传统文化,具有丰富的文化内涵,对于丰富幼儿的社会文化知识具有非常重要的作用。二十四节气课程在社会领域的活动开展有别于传统的教学形式,需要进行
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二十四节气是我国优秀的传统文化,具有丰富的文化内涵,对于丰富幼儿的社会文化知识具有非常重要的作用。二十四节气课程在社会领域的活动开展有别于传统的教学形式,需要进行针对性的设计才能达到预期的教学目标。基于此,针对幼儿特点,借助二十四节气里所渗透的文化信息,通过主题活动的设计与实施,我们探寻了四点有助于幼儿走进生活的实践路径:设计二十四节气主题课程,促进幼儿走进社会;设计亲近自然主题活动,促使幼儿感悟文化魅力;设计历史主题故事,丰富幼儿的文化认知;设计风俗习惯体验活动,激发幼儿的文化情感。
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